کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


آخرین مطالب

 



اولاً : مردم در بخشی از زندگی خود دچار بحران هایی می‌شوند که معمولاً در دوره میانسالی اتفاق می افتد ، در این دوران بسیاری از افراد (که در سازمان مشغولند ) به زندگی کاری و زندگی خانوادگی خود می نگرند و آینده و زمانی را که پیش روی دارند را محاسبه می‌کنند ، از خود می پرسند می خواهم بقیه عمرم را چه کاری انجام دهم ؟ هدفم چیست؟ کاری که انجام می دهم همان است که می خواهم ؟

ثانیاًً : نوسانات و تقاضای کار فرمایان برای ساعات اضافی در محیط کار بازتاب هایی در برداشته است افراد دیگر مشاغل بی خطر و ایمنی ندارند این موضوع نگران کننده است و نوعی خود بازبینی و خودکاویدن در افراد ایجاد ‌کرده‌است .

مفهوم سازی معنویت در محیط کار در سه سطح فردی ، گروهی ، سازمانی (میلیمین و همکارانش ).

  1. کار با معنا (در سطح خودی ):

یک حس عمیق معنا و مقصود در کار است . این بعد معنویت در محیط کار مشخص می‌کند که چگونه کارکنان در کار روزمره شان در سطح خودی تعامل دارند . هر فردی انگیزش درونی ، تمایل و علایقی برای مبادرت به انجام فعالیت هایی دارد که معنای بیشتری به زندگی خود و دیگران می بخشند .

  1. احساس همبستگی ( در سطح گروهی ):

بعد دیگر معنویت در محیط کار ، احساس نوعی پیوند و احساس همبستگی عمیق با دیگران است تعاملات بین کارکنان ، ارتباطات ذهنی ، احساس معنوی بین کارکنان در ‌گروه‌های کاری می‌باشد .

  1. همسوئی ارزش‌ها (در سطح سازمانی ):

بعد دیگر معنویت در محیط کار ، تجربه یک حس قوی از هم سوئی بین ارزش‌های فردی کارکنان با رسالت مأموریت و ارزش‌های سازمان است ‌به این معنی که افراد باور دارند مدیران و کارکنان در سازمان دارای ارزش‌های مرتبط و یک نوع وجدان کاری قوی هستند و سازمان نسبت به رفاه کارکنان و همبستگی آنان توجه دارد .

منافع معنویت در محیط کار :

یافته های تحقیقاتی پیشین تأکید کرده‌اند که ترویج معنویت در محیط کار می‌تواند منجر به منافع ذیل گردد .

الف- شهود و خلاقیت : معنویت می‌تواند به فرد کمک نماید تا مرزهای آگاهی خود را توسعه دهد این قدرت از اتصال خلاقیت فردی با قوه خلاق ناشی از خداوند نشأت می‌گیرد .

ب- صداقت و اعتماد :بسیاری از سازمان‌ها بر مبنای معنویت ، تمرکز اولیه خود را بر صداقت بنا نهاده اند در این سازمان‌ها سیاسی مبنی بر اینکه همه افراد با مشتریان و تأمین کنندگان با صداقت بر خورد می‌کنند .

ج- خودکامیابی : معنویت ارتباط خاصی با نیازهای مراتب بالای مازلو دارد مانند حس تعلق به دیگران و خودکامیابی ، پرورش معنویت منجر به احساس تکامل فرد در محیط کار و زندگی می‌گردد .

د- تعهد : معنویت تعهد را از طریق ایجاد جوی آکنده از اعتماد در محیط کار افزایش می‌دهد . تعهد سازمانی مفهومی است که به دنبال اتصال کارکنان به سازمان به کار گیرنده آن ها می‌باشد .

ه – عملکرد سازمانی : سازمان‌هایی که به تدریج و تشویق معنویت می پردازند تجربه ارتقاء عملکرد سازمانی را نیز دارند تحقیقات نشان داده است که این سازمان‌ها سود آوری و موفقیت گسترده تری را نجربه کرده‌اند.

معنویت یکی از ابعاد وجودی انسان است که ارتباط و یکپارچگی او را با عالم هستی نشان می‌دهد. یکپارچگی و ارتباطی که به انسان امید و معنا می‌دهد و او را از محدودی زمان، مکان و علایق مادی فراتر می‌برد (غباری بناب،۱۳۸۷). معنویت و مذهب مجموعه ای از کلمات و چارچوب ها را ارائه می‌دهد که از راه آن ها انسان می‌تواند معنا و مفهوم زندگی خود را درک کند( وست[۱]، ۲۰۰۱).

ایمان و معنویت امروزه یکی از ابزارهای اصلی متخصصان سلامت برای بهبود وضع مراجعان و بیمارانشان است به گونه ای که اغلب این متخصصان از مسایل معنوی به صورت گسترده در فرایند درمان استفاده می‌کنند ( ریچارد و همکاران، ۲۰۰۷). در واقع معنویت بعدی از زندگی انسان است که در هنگام ورود به اتاق مشاوره فردآن را به همراه خود دارد، بعدی که شامل باورهای معنوی، اعمال، تجارب ، ارزش ها، ارتباطات و چالش های معنوی فرد است(پارگامنت[۲]، ۲۰۰۷).

مهم ترین عوامل تاثیر گذار در نتیجه معنویت درمانی از نظر کوری(۲۰۰۵) عبارتند از :

الف – عمومیت( فرد خود را در گروه تنها فرد مبتلا به بیماری یا مشکل نمی بیند.

ب – نوع دوستی ( فرد در درون گروه از طریق برقراری شبکه اجتماعی از حمایت دیگران برخوردار می شود و به او احساس معنا و بودن می‌دهد.

ج –امید ( فرد با مشاهده افرادی که همان وضعیت را دارند و یا حتی وضعیت بدتری دارند اما احساس معنادار بودن زندگی را دارند به زندگی خود نیز امیدوار می‌شوند و احساس بهتری نسبت به کیفیت زندگیشان پیدا می‌کنند.

کارسو(۱۹۹۹) به نقل از ویلام (۲۰۰۰) اصول درمان معنوی را به شرح ذیل بیان می‌کند:

۱ – عشق به دیگران: عشق به دیگران در وحله اول مستلزم تمایز خویشتن است، ثانیاًً عشق به دیگران مستلزم داشتن توانایی بخشش است. بخشش انسان را از اثرات آزارنده خشم، نفرت، تحقیر و شرمندگی رها می‌کند و ثالثاً مستلزم پذیرش تمام و کمال دیگری است.

۲ – عشق به کار: هر فعالیتی حتی اگر جزیی و ناچیز، اگر با فداکاری و گذشت همراه باشد می‌تواند نقطه عطفی در زندگی باشد. ‌به این معنا که خداوند نه تنها در جزء جزء عبادات، بلکه در تمام کارهای روزانه نیز وجود دارد و فرد از طریق انجام کارهای روزمره می‌تواند به سطح متعالی تری برسد.

۳ – عشق به متعلقات: تعلق یعنی زندگی با دیگران و مشارکت با آن ها. در واقع تغلق عاملی برای نشان دادن حسن نیت و رشد معنوی فرد است و نیازمند فدا کردن خود و فارغ شدن از خود پرستی است.

۴ – اعتقاد به روحانیت: یعنی اعتقاد داشتن به حرمت هر چیزی که در اطراف ماست و به سبب آن چیزهای عادی به شیوه غیر عادی تجربه می‌شوند. داشتن احساس روحانیت مستلزم ترک لذات دنیوی است که در نهایت موجب هماهنگی بین جسم و طبیعت و در نهایت تعلق انسان به یک وجود متعالی تر می شود.

۵ – اعتقاد به وحدانیت: یکی احساس نامتمایز بودن از دنیای بیرونی که برای انسان معنا و آرامش به ارمغان می آورد. وحدانیت، احساس مسئولیت در مقابل همه، احساس تعهد همه جانبه و روشی برای برقراری ارتباط فداکارانه با دنیای پیرامون خود و بازتابی از یکپارچگی ذهن ، جسم و روح می‌باشد که حاصل آن رحم و شفقت است.

۶ – اعتقاد به معاد ( دگرگونی): اعتقاد به معاد یعنی اعتقاد به پیوستگی معنوی و تولدی دوباره.

پیشینه پژوهشی

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[پنجشنبه 1401-09-24] [ 09:56:00 ب.ظ ]




    • ارتباط معافیت با اصل مقصد: معافیت با اصل مقصد ‌در مورد مالیات بندی کالاهای صادراتی سازگاری دارد، اگر چه کالاهای صادراتی در عمل مشمول نرخ صفر هستند؛ مثلاً در اتحادیه اروپا، بانک‌های ارائه دهنده خدمات مالی مستقیم به کشورهای خارج از این اتحادیه، قادرند مالیات بر ارزش افزوده پرداختی بر نهاده‌ها را درخواست کنند؛ اما صادرات شرکت‌هایی که از خدمات مالی ارائه شده توسط بانک‌ها در حیطه مرزهای قانونی خودشان استفاده می‌کنند، مشمول نرخ صفر نیستند، بلکه معافند. ‌بنابرین‏ به طور غیر مستقیم بار مالیات بر نهاده‌ها را متحمل می‌شوند. علاوه بر این کارخانه‌هایی که از نهاده‌های معاف استفاده می‌کنند، انگیزه ای برای واردات نهاده‌هایی دارند که در کشور صادرکننده مشمول نرخ صفر هستند. در حقیقت برای تولیدکنندگان معاف داخلی انگیزه ای ایجاد می‌کند تا به طور صعودی محصولات شان را صادر کنند تا آن دسته از تولیدکنندگان داخلی از بار مالیات غیرمستقیم پرداختی برای نهاده مربوط به بخش معاف از مالیات فرار کنند (آقایی و همکاران، ۱۳۸۰).

۲-۳-۱۱- جریمه‌ها در نظام مالیات بر ارزش افزوده

جریمه، مهمترین عکس العمل سازمان مالیاتی در قبال فرار مالیاتی است. نوع، نرخ و نحوه اجرای جریمه‌ها در فرار مالیاتی بسیار مؤثر است. به طور کلی در نظام مالیاتی VAT سه نوع جریمه وجود دارد:

– جریمه مالی اتوماتیک

شاید این جریمه برای برخورد با جرائم VAT از همه شناخته شده تر و ارجح باشد. این مورد هنگامی ‌مفید واقع خواهد شد که بتوان بنای جرم را روی غفلت نهاد و می‌تواند هزینه های ناخوشایندی را برای کسب و کار در بر داشته باشد. در کشور فرانسه جریمه تأخیر در پرداخت هزینه ای است که برای مقاصد مالیات بر درآمد قابل کسر است. جریمه کم اظهاری و کلاهبرداری قابل کسر نیست. چنین جرایمی‌ به طور اتوماتیک با قصور در انجام کارهایی مثل عدم ثبت، عدم ارسال جوابیه یا عدم پرداخت تسویه حساب برقرار می‌شود و معمولاً در سیستم VAT مورد استفاده هستند. رویه قضایی در بلژیک مثال خوبی برای اعمال جرائم مالی است. اگر یک جوابیه سه ماه پس از سررسید ارسال نشده باشد یا اگر دولت پول طلبکار باشد حساب معامله گر به صفر رسیده و مسدود می‌شود و مبلغ مورد اختلاف به حساب مخصوص واریز می‌شود. برای هر یک از جوابیه‌های دریافت نشده یک جریمه وضع می‌گردد که ظرف یک ماه قابل پرداخت می‌باشد. هنگامی که دست آخر این جوابیه‌ها ارسال می‌گردد سه جریمه دیگر نیز اعمال می‌شود:

۱) جریمه ای برای هر ماه تأخیر

۲) جریمه دیرکرد معادل پنج درصد مالیات قابل پرداخت برای ماه اول، ده درصد برای ماه بعد و بیست درصد برای ماه‌های بعد از آن

۳) بهره برای مانده بدهی تجمعی معوقه (نادران، ۱۳۸۳: ۶۹).

– جریمه‌های اتوماتیک غیرمالی

این جریمه‌ها به نظر برخی مدیران مالیاتی مؤثرتر از جریمه‌های مالی هستند. در این نوع جریمه علاوه بر جریمه‌های مالی که به خاطر خودداری از صدور صورتحساب برای یک معامله مشمول مالیات صورت می‌گیرد امکان دارد محلی که در آن معامله صورت گرفته است توسط مقامات مالیاتی در مدت مقرری بسته شود و اگر پرداخت کننده مالیات این تخلف را تکرار نماید در این صورت ممکن است مدتی زندانی شود. اطلاع از احتمال بسته شدن کسب و کار ولو به مدت کم برای اعتبار معامله گر بزرگترین جریمه به حساب می‌آید (مرتاضی، ۱۳۸۶).

– جریمه‌های کیفری

جریمه‌های کیفری معمولاً دربرگیرنده جنبه مالی و نیز جنبه غیرمالی است. یعنی برای حمایت و تقویت جریمه‌های مالی خطر حبس، آن را همراهی می‌کند. در عمل کشور‌ها فردی را به خاطر تخلفات مالیاتی حبس نمی‌کنند و در واقع مراحل دادرسی را با جدیت دنبال نمی‌کنند. در برخی کشور‌ها مشمولین ممکن است جریمه‌های سفت و سختی را داشته باشند اما مأموران دادگاه احتمالاً در امر پیگیری پرونده های مالیاتی کند اقدام می‌کنند. شاید جمع‌ آوری مدارک و شواهد مورد نیاز را دشوار می‌یابند و هنگامی که موردی به اثبات رسد برای پرداخت کننده مالیات نسبت به موارد جنایی راحت تر می‌گیرند. دقت فراوانی در محاکمه یک پرداخت کننده مالیات به دلیل فرار از مالیات به عمل می‌آید. زیرا بر تلاش‌های شغلی و اجتماعی فرد تأثیری مخرب بر جا خواهد گذاشت. اما در صورتی که حقایق نشان دهند که شواهد کافی برای کلاهبرداری وجود دارد در این صورت در اقدام به محاکمه نباید کوتاه کرد. تعقیب کیفری برای اثرگذاری بیشتر باید با انتشار خبر همراه باشد (نادران، ۱۳۸۳: ۷۰).

از بین جریمه‌های فوق، فقط جریمه مالی در کشور ما اعمال می‌گردد که موارد اعمال آن در ماده ۲۲ و ۲۳ قانون مالیات بر ارزش افزوده به موارد عدم ثبت نام مودیان در مهلت مقرر، عدم صدور صورتحساب، عدم درج صحیح قیمت در صورتحساب، عدم درج و تکمیل اطلاعات صورتحساب، عدم تسلیم به موقع، عدم ارائه اسناد و مدارک و تأخیر در پرداخت مالیات در موعد مقرر جریمه در نظر گرفته شده است.

۲-۳-۱۲- آموزش

نیروی انسانی مهم ترین عامل موفقیت یا شکست فرایند تغییر سازمانی است به همین دلیل عواملی که نگرش‌های افراد را در خصوص تغییر تحت تأثیر قرار دهد باید مورد توجه واقع شود . یکی از این عوامل آموزش افراد سازمانهاست. آموزش نیروی انسانی فرآیندی حساس و ارزشمند برای نیل به موفقیت برای تولید، در کلاس جهانی است. امروز در روند فعالیت‌های اقتصادی، رقابت بسیار فشرده است و موفقیت در این عرصه مستلزم نوآوری درارائه خدمات، تولیدات و سیستم‌های جدید می‌باشد. از این رو می‌بایست چرخه جدیدی از آموزش بر اساس چنین مدل و ذهنی از جهانی شدن را پی ریزی کرد. آموزش یک راه و روش نظام گونه، یکپارچه، طراحی شده و مجموعه نگر برای بالابردن اثربخشی ‌گروه‌های انسانی و تمامی ‌سازمان است. فرآیندی که به بهسازی سازمان با بهره گرفتن از دانش‌ها و روش‌های گوناگون منتهی می‌گردد (باطانی، به نقل از زبان زان، ۱۳۹۰: ۱۴).

آموزش تجربه ای است مبتنی بر یادگیری، به منظور ایجاد تغییرات به طور نسبی در هر فرد تا او را قادر به انجام کار و بهبودبخشی توانایی‌ها، تغییر مهارت‌ها، دانش، نگرش و رفتار اجتماعی نماید. ‌بنابرین‏ آموزش به مفهوم تغییر دانش، نگرش، تعامل با دیگران است. آموزش مستلزم استفاده از برنامه های پیش‌بینی شده‌ای است که شایستگی‌های موجود در افراد را تقویت کند و موجب کسب دانش مهارت و توانایی‌های تازه در فرد گردد به گونه‌ای که بهبود عملکرد شغلی را تسهیل نماید (باطانی، ۱۳۸۶).

۲-۳-۱۲-۱- مراحل مختلف فرآیندآموزش

آموزش فرآیندی است که از پنج مرحله تشکیل شده است: ۱) تشخیص نیازهای آموزشی ۲) تعیین اهداف آموزش ۳) انتخاب روش آموزش ۴) برنامه ریزی برای دوره آموزش ۵) ارزیابی دوره آموزشی (سعادت، ۱۳۸۹: ۱۸۵).

۲-۳-۱۲-۲- انواع برنامه های آموزشی از نظر اجرا

۱- برنامه های آموزش حضوری: در این شیوه آموزش گیرندگان در کلاس‌های مربوط به طور حضوری شرکت خواهند نمود و از اسناد و وسایل کمک آموزشی استفاده خواهدشد.

۲- برنامه های آموزشی غیر حضوری: صرفه جویی در وقت، امکان انجام امور موظف، صرفه جویی در هزینه‏‌ها و جبران کمبودهای اجرایی ازجمله مزایای این نوع آموزش‌هاست، هچنین این نوع آموزش از لحاظ کیفی ضعیف تر از آموزش حضوری است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:56:00 ب.ظ ]




    1. Etkinson ↑

    1. . Hunt ↑

    1. Barnett ↑

    1. Regression ↑

    1. Projection ↑

    1. Self punishment ↑

    1. Projected self punishment ↑

    1. pharmacothymia ↑

    1. Ttolerance ↑

    1. Euphoria ↑

    1. Narcisstic ↑

    1. Self ↑

    1. Libido ↑

    1. Hemosexuality ↑

    1. Fixated ↑

    1. Wurmeser ↑

    1. Khantezian ↑

    1. Raskin ↑

    1. Kuhat ↑

    1. Self care ↑

    1. Relapse ↑

    1. Triggers ↑

    1. Self psychology ↑

    1. Healing ↑

    1. Cohesive whoheness ↑

    1. Self-self object(s.s-o) ↑

    1. Self functioning ↑

    1. Self object ↑

    1. Important others ↑

    1. Biopsychological theorics ↑

    1. Physical dependance ↑

    1. Vicious circle ↑

    1. Withdrawal symptoms ↑

    1. Detoxification ↑

    1. Mello ↑

    1. Mendelson ↑

    1. Koob ↑

    1. Conditioned compensatory responses ↑

    1. Eikel ↑

    1. Stewart ↑

    1. Buzaret ↑

    1. Muocha ↑

    1. Needle freaks ↑

    1. Kerunk ↑

    1. Perkins ↑

    1. Positive –incentive theories ↑

    1. Mc. aulif ↑

    1. Disinhibition ↑

    1. Faus ↑

    1. Pinel ↑

    1. Rabinson ↑

    1. Berich ↑

    1. Mertoon ↑

    1. Labeling ↑

    1. Kanjer ↑

    1. Sher ↑

    1. Levenson ↑

    1. Koortis ↑

    1. Asetil ↑

    1. Jouzefs ↑

    1. Berown ↑

    1. Sait ↑

    1. Wilsoon ↑

    1. Reteer ↑

    1. Bentler ↑

    1. Hechman ↑

    1. Veis ↑

    1. Joonze ↑

    1. Kadoort ↑

    1. Keroojer ↑

    1. Doolint ↑

    1. Richrdsoon ↑

    1. Kaplan ↑

    1. Gelander ↑

    1. Kastanda ↑

    1. Ragir ↑

    1. Harjy ↑

    1. Diksoon ↑

    1. Veolpi ↑

    1. Keparan ↑

    1. Alberti ↑

    1. Amoonez ↑

    1. Loang ↑

    1. Jakobooski ↑

    1. Jjoard ↑

    1. Mord ↑

    1. Reis ↑

    1. Gerahom ↑

    1. Leez ↑

    1. Lihan ↑

    1. Egan ↑

    1. Rakoos ↑

    1. Maikenbam ↑

    1. Batler ↑

    1. Gerasoon ↑

    1. Lazaroos ↑

    1. Hassel ↑

    1. Kelli ↑

    1. Isler ↑

    1. Hersen ↑

    1. Geruass ↑

    1. Sources of self knowledge ↑

    1. Schoeman ↑

    1. Self observation ↑

    1. Social comparison ↑

    1. Social feedback ↑

    1. Resenberg ↑

    1. Lockwood ↑

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:55:00 ب.ظ ]




فصل سوم:

روش شناسی تحقیق

۳-۱- مقدمه

این تحقیق به بررسی و توضیح رابطه میان ساختار بازار حسابرسی و کیفیت حسابرسی می‌پردازد. برای انجام این تحقیق از روش علمی استفاده شده است. پژوهش علمی، بررسی نظام یافته، کنترل شده، تجربی و انتقادی ‌در مورد پدیده‌های طبیعی است که روابط احتمالی میان این پدیده‌ها به وسیله نظریه و فرضیه هدایت می‌شود (کرلینجر ۱۳۷۴). اتخاذ روش علمی تنها راه دستیابی به دستاوردهای قابل قبول است. روش علمی شکل خاص و نظام‌ یافته­ای از انواع بررسی‌ها و تفکرات انعکاسی به منظور افزایش میزان ارتباط میان جواب و مسأله مورد نظر، بالابردن اعتبار جواب و کاهش ‌یک‌سویه گرائی (تورش) مربوط به آن است که مستلزم طی مراحل مشخص است. در پژوهش حاضر نیز همانند سایر تحقیقات علمی، به منظور مطالعه رابطه میان تجدید ارائه صورت‏های مالی و احتمال درماندگی شرکت در آینده به عنوان متغیرهای مورد بررسی این تحقیق مراحل زیر انجام شده است:

    • طرح مسأله تحقیق

    • صورت بندی فرضیه‌های تحقیق با بهره گرفتن از نظریه های ارائه شده

    • تعیین جامعه آماری، نمونه آماری و دوره زمانی تحقیق

    • گردآوری اطلاعات مورد نیاز تحقیق

    • اندازه‌گیری متغیرهای مورد مطالعه

    • آزمون آماری فرضیه‌ها، تجزیه و تحلیل اطلاعات و تشخیص روابط موجود میان متغیرها

  • بررسی و تعیین اعتبار فرضیه‌های تحقیق

برخی از این مراحل در این فصل و برخی دیگر نیز در فصل‌های قبلی و یا بعدی مورد بحث واقع شده‌اند.

۳-۲- سوالات تحقیق

          1. چه رابطه‏ای بین تجدید ارائه و احتمال درماندگی مالی شرکت‏ها در آینده وجود دارد؟

        1. نوع تجدید ارائه (مقلبانه در مقابل غیر متقلبانه)، چه تاثیری بر رابطه بین تجدید ارائه و احتمال درماندگی مالی شرکت‏ها می‏ گذارد؟

۳-۳- فرضیه‌های تحقیق

۱٫ شرکت‏هایی که صورت‏های مالی خود را تجدید ارائه می‏ کنند با احتمال بیشتری در آینده دچار درماندگی مالی می ‏شوند.

۲٫ در تجدید ‌ارائه‌های متقلبانه احتمال درماندگی مالی شرکت‏ها در اینده بیشتر است.

۳-۴- جامعه و نمونه آماری

جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. کیفیت اطلاعات و سهولت دسترسی به اطلاعات صورت‌های مالی و سایر اطلاعات از جمله دلایل انتخاب جامعه آماری می‌باشد. در تحقیق حاضر، ابتدا مبانی تعیین شرایط انتخاب نمونه به شرح زیر مد نظر قرار گرفته است:

با در نظر گرفتن مبانی نظری تحقیق و سایر تحقیقات مشابه انجام شده در ایران و کشورهای دیگر، برای انتخاب نمونه شرایط زیر مشخص گردید و با توجه به محدودیت اعضای جامعه، کل عناصر جامعه مشروط به داشتن تمام شرایط زیر به عنوان نمونه انتخاب شدند:

    • پایان سال مالی شرکت‏ها پایان اسفند باشد و پایان سال مالی آن ها در طول سال‌های ۱۳۸۰ تا ۱۳۹۱ تغییر نکرده باشد. وجود تاریخ مشترک برای پایان سال مالی این اطمینان را به وجود می آورد که فعالیت های شرکت های مورد مطالعه تحت تاثیر نوسانات کلان اقتصادی مشترکی قرار گرفته است. ‌بنابرین‏، قابلیت مقایسه این اطلاعات این شرکت­ها افزایش می‏یابد. همچنین تغییر در سال مالی، قابلیت مقایسه اطلاعات یک شرکت در سال‌های مختلف را مخدوش می‏ نماید.

  • اطلاعات مورد نیاز در این تحقیق برای محاسبه پارامترها در رابطه با شرکت‌ها از سال ۱۳۸۰ تا ۱۳۹۱ در دسترس باشد. توضیح آنکه، وجود اطلاعات یک شرکت برای تمامی پارامترها در تمامی سال‌های مورد مطالعه تحقیق الزامی نیست. آنچه ضرورت دارد وجود تمامی اطلاعات برای محاسبه یک پارامتر در یک سال مشخص است. ‌بنابرین‏، ممکن است یک شرکت تمامی پارامترها را برای تمامی سال­های مورد بررسی در اختیار نداشته باشد. این رویه در تحقیقات انجام شده در سایر کشورها نیز دنبال شده است. الزام وجود تمامی اطلاعات برای تمامی سال‌های مورد تحقیق سبب می شود نمونه مورد بررسی به شدت کوچک شود.

نحوه انتخاب نمونه مورد بررسی در این تحقیق در تصویر شمایی ۳-۱ نمایش داده شده است.

تهیه فهرست شرکت­های پذیرفته شده در بورس

پذیرش قبل از

سال ۸۰

پایان سال مالی ۲۹ اسفند

عدم توقف معاملات

فهرست نهایی شرکت‌های نمونه

دسترسی به اطلاعات

بلی

خیر

بلی

بلی

خیر

بلی

خیر

بلی

تغییر سال مالی

بر اساس اطلاعات و آمارهای موجود در کتابخانه سازمان بورس اوراق بهادار، طی این دوره ۷۱ شرکت مشمول ماده ۱۴۱ قانون تجارت ‌شده‌اند که حائز معیارهای فوق در انتخاب نمونه آماری بوده ‏اند.

برای مطابقت با شرکت‏های دچار درماندگی مالی (ورشکسته)، ۷۱ شرکت غیر ورشکسته نیز با بهره گرفتن از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند که ‌به این ترتیب نمونه تحت بررسی شامل ۱۴۲ شرکت (۷۱ شرکت ورشکسته و ۷۱ شرکت غیر ورشکسته) است. شرکت‏های غیر ورشکسته از منظر صنعت فعالیت، سال مالی فعالیت و اندازه با شرکت‏های ورشکسته انطباق داده شده‏اند.

با توجه به ماهیت و هدف تحقیق که پیش ‏بینی ورشکستگی یک سال پیش از رخ داد آن است، داده ­های جمع‏ آوری شده مربوط به دوره ۱۱ ساله ۱۳۸۰ الی ۱۳۹۰ است. ‌به این صورت که نسبت‏های مالی و تجدید ارائه مربوط به یک سال پیش از رخ داد ورشکستگی در مدل‏ها استفاده می‏ شود تا امکان پیش ‏بینی ورشکستگی قبل از رخ داد آن وجود داشته باشد.

از آنجا که رگرسیون لوجستیک از تکنیک‏های ناپارامتریک محسوب می­ شود، اصولاً نیازی به وجود فرضیه­ هایی در رابطه با نحوه توزیع نسبت­های مالی مانند تبعیت از فرض توزیع نرمال این نسبت­ها وجود ندارد.

لازم به یادآوری است که تعریف درماندگی مالی در این تحقیق بر مبنای ماده ۱۴۱ از قانون تجارت است که طبق آن، شرکت ورشکسته دارای زیان انباشته­ای معادل یا بیش از ۵۰% سرمایه شرکت است. به هر حال ماده ۱۴۱ قانون تجارت منجر به تصفیه یا انحلال سریع شرکت نمی­ شود و تنها در صورت درخواست گروه ­های ذینفع، فعالیت شرکت متوقف می‏ گردد (منصور، ۱۳۹۱).

۳-۵- منابع اطلاعاتی و نحوه جمع‌ آوری اطلاعات

اطلاعات مورد نیاز این تحقیق شامل عناصر صورت‌های مالی حسابرسی شده نظیر اجزای مختلف صورت سود وزیان، صورت جریان وجوه نقد و ترازنامه و سایر اطلاعات شرکت‌های عضو نمونه تحقیق می‌باشدکه از منابع زیر جمع‌ آوری شده است:

    • لوح‌های فشرده اطلاعات بورس اوراق بهادار برای سال‌های ۱۳۸۰ تا ۱۳۹۱

    • بانک اطلاعاتی تدبیرپرداز

    • ترازنامه، صورت سود و زیان و خلاصه اطلاعات مالی شرکت‌های پذیرفته شده در بورس که اغلب در قالب گزارش‌های سه ساله برای سال‌های ۱۳۸۰ الی ۱۳۹۱ توسط سازمان بورس اوراق بهادار تهران منتشر شده است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:55:00 ب.ظ ]




۷٫ درآمد : (آرجیل، ۱۹۸۶ ؛ نقل از کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱ ؛ داینر و داینر، ۱۹۹۵ ؛ ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵؛ داینر و اسکلن، ۲۰۰۳).

۸٫ معنویت و مذهب 🙁 پارگامنت[۱۷۴]، ۱۹۹۸ ؛ کونیگ[۱۷۵]، ۱۹۹۴ ؛ الیسون[۱۷۶]، ۱۹۹۱ ؛ لوین و ویسینگ، ۱۹۹۴ ؛ نقل از زنجانی طبسی، ۱۳۸۳ ؛ الیسون، ۱۹۹۱؛ استرابرنج[۱۷۷]، شما[۱۷۸]، کهن[۱۷۹]، ربرت و کاملان[۱۸۰]، ۱۹۹۸ ؛ نقل از ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵ ؛ بالستون[۱۸۱]، شون‌راد[۱۸۲] و ونتیس[۱۸۳]، ۱۹۳۳ ؛ کولاسانتو[۱۸۴] و شرایور[۱۸۵]، ۱۹۸۹ ؛ نقل از کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱).

۹٫ خلق و خوی و شخصیت : (ویلسون[۱۸۶]، ۱۹۶۷؛ نقل از داینر، ایشی و لوکاس، ۲۰۰۳؛ داینر، ساوایشی، ۱۹۹۷؛ داینر و اسکلن، ۲۰۰۳؛ لیکن[۱۸۷] و تلیجن[۱۸۸]، ۱۹۹۶ ؛ نقل از ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵ ؛ اسچیمک[۱۸۹]، ایشی و فاندر[۱۹۰]، ۲۰۰۴؛ بیسواس – داینر، داینر و تامیر، ۲۰۰۴ ؛ کاستا[۱۹۱]، مک کارا[۱۹۲]، ۱۹۹۲ ؛ ایزارد[۱۹۳]، ۱۹۹۳؛ واستون[۱۹۴] و کلارک[۱۹۵]، ۱۹۹۳؛ نقل از اسچمیک، ایشی و فاندر، ۲۰۰۴).

۱۰٫ فرهنگ : (اینگل‌هارت، ۱۹۹۰؛ داینر، داینر و داینر، ۱۹۹۴ ؛ نقل از کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱؛ داینر و اسکلن، ۲۰۰۳؛ بیسواس – داینر و تامیر، ۲۰۰۴ ؛ داینر، ساوایشی، ۱۹۹۷؛ آریندل، ‌هاتزیچریستو، ‌ونزیک، رزنبرگ، تیلرت و استما، ۱۹۹۷؛ داینر، ۱۹۹۵ ؛ داینر و سلیگمن، ۲۰۰۲ ؛ آنونی موس[۱۹۶]،۱۹۹۳؛ میرز و داینر، ۱۹۹۷).

حال به اختصار به توضیح و تفسیر برخی از این عوامل که با پژوهش حاضر مرتبط است می‌پردازیم.

۱-۲-۷ سن : شاید چنین تصور شود که شادی یا ناشادی به دوره معینی از شرایط سنی (دوره نوجوانی، جوانی و پیری) مربوط باشد، ‌در حالی که برخی مطالعات بین‌المللی نشان می‌دهند که دوره سنی معینی را نمی توان به شادی یا ناشادی اختصاص داد ( کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱). مطالعات بات و بیرز (۱۹۹۷) نشان می‌دهد که بهزیستی و رضامندی از زندگی با افزایش سن کاهش نمی یابد (نقل از داینر و میرز، ۱۹۹۷).

در حالی که مطالعات دیگری از جمله داینر و سا (۱۹۶۸) با مطالعه ۶۰۰۰ بزرگسال از ۴۰ ملت ‌به این نتیجه رسیدند که بهزیستی از بیستمین تا هشتادمین سال زندگی به طور چشمگیری میل به افزایش دارد. ‌بنابرین‏ بهزیستی یک سازه وابسته به سن است. آن ها در حالی که تغییر کمی را در برخورد با عواطف منفی در گروه‌های سنی یافتند و نیز ‌به این نتیجه رسیدند که عاطفه خوشایند با افزایش سن کاهش می‌یابد (نقل از ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵).

فقدان، کاهش و نیز میل به افزایش بهزیستی در چرخه زندگی بدین علت فرض شده است که، افراد برای سازگاری با شرایط، توانایی بیشتری کسب می‌کنند (ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵).

ریف (۱۹۹۱) دریافت که بزرگسالان مسن تر، در مقایسه با افراد جوان تر، سازگاری بیشتری را بین آرمان‌ها و ادراک خود واقعی دارا می‌باشند (نقل از ادینگتون و شامان، ۲۰۰۵).

مطالعات اینگل‌هارت (۱۹۹۰؛ نقل از کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱) در دهه ۱۹۸۰ در ۱۶ کشور گوناگون این موضوع را مورد تأیید قرار می‌دهد، که عوامل پیش‌بینی کننده شادی ممکن است همراه با سن تغییر کند. به طور مثال، عواملی مانند رضامندی از روابط اجتماعی و سلامت بدنی که در سنین بالاتر مهمتر هستند ؛ خود در میزان شادی دخیل هستند.

– بات[۱۹۷] و بیزر[۱۹۸] (۱۹۸۷) ۱۳۸۵۸ آزمودنی را در ۱۳ کشور مورد بررسی قرار دادند و بهزیستی را در زمینه‌های مختلف در ارتباط با سن بررسی کردند و به نتایج زیر دست یافتند :

* درآمد با سن افزایش می‌یابد، همان گونه که بهزیستی افزایش می‌یابد.

* وضعیت بهداشت افراد سالمند، خصوصاًً افراد خیلی پیر، بهتر می‌شود.

* رضایت مندی از ارتباطات اجتماعی با افزایش سن در اکثر کشور‌ها افزایش می‌یابد، اما رضایت زناشویی برای بسیاری از افراد ۲ نقطه افت دارد – یکی هنگامی که افراد کودکان کوچک دارند و دوم هنگامی که این کودکان، نوجوان می‌شوند.

* رضایت شغلی در این مطالعه، در گروه میانسالان در بالاترین حالت بود، ولی به طور طبیعی باز نشستگی برای اکثر افراد منجر به از دست دادن رضایت شغلی می‌شود.

* تفریح، تمرینات جسمانی و بسیاری دیگر از تفریحات فعال با سن کاهش می‌یابد و افراد سالمند کمتر به مهمانی‌ها و دیگر انواع زندگی اجتماعی لذتبخش می‌روند.

* جذابیت جسمانی اهمیت اندکی ‌در مورد خوشبختی دارد، اگرچه برای زنان اهمیت بیشتری دارد، اما این عامل ناچاراً با افزایش سن، کاهش می‌یابد.

* مذهب یکی دیگر از منابع خوشبختی است که برای سالمندان اهمیت زیادتری دارد و رضایتمندی از آن با بالا رفتن سن، افزایش می‌یابد.

* ترس از افزایش سن، با سن افزایش می‌یابد و این منبع کاهش خوشبختی فردی است. این موضوع تا اندازه ای به خاطر کاهش سلامتی جسمانی، کاهش جذابیت، تنهایی و مرگ است (نقل از آرجیل ؛ ترجمه بهرامی و همکاران، ۱۳۸۳).

رضامندی از منابع عینی مانند درآمد و ازدواج به طور قابل ملاحظه ای با افزایش سن کاهش می‌یابد.

هر چند با در نظر گرفتن منابع عینی، افراد مسن تر، تجربه رضامندی بیشتری از کل زندگیشان دارند، تا جوانان احتمالاً این نتیجه بدین علت است که افراد مسن انتظارات و اهدافشان را بر اساس قید و بندهای موقعیتی شان منطبق می‌کنند (داینر، ۲۰۰۵).

در دوره نوجوانی، بر خلاف بزرگسالی نوسانات بیشتری از حالات شادی و یا ناشادی وجود دارد (کرمی نوری و مکری، ۱۳۸۱)،نوجوانان معمولاً یک زمان در حالات شادی و یک زمان در حالات غم قرار دارند (میرز و داینر، ۱۹۹۷).

در سال‌های اخیر اختلالات و مشکلات بسیاری در بین جوانان شناخته شده است که بهزیستی آنان را به خطر انداخته است. بیش از نیمی از این اختلالات نگران کننده، بین سنین ۱۵ تا ۲۵ سال قرار دارد.

بسیاری از اختلالات ذهنی مانند، سوء استفاده از مواد، افسردگی، خودکشی و اختلالات خوردن در این گروه سنی رواج دارند. داده های پژوهشی بین‌المللی نشان داده است که حدود ۲۰ درصد از پسران نوجوان و ۱۰ درصد از دختران نوجوان به اختلال سوء مصرف مواد دچارند و درجات بالایی از خشونت و تجاوز جنسی نیز در این گروه سنی دیده می‌شود (ادواردز[۱۹۹]،۲۰۰۵).

در دوره بلوغ حالت‌های افسردگی به شدت افزایش می‌یابد و تقریباً ۵۰ درصد نوجوانان این حالت‌ها را تجربه می‌کنند. این اختلال بیشتر ویژگی دختران است که احتمالاً تحت تأثیر عوامل اجتماعی و هورمونی مختلف قرار دارند. دختران احساساتشان را بیشتر با اضطراب و خود سرزنشی، درونی می‌کنند (ادواردز، ۲۰۰۵).

علاوه بر این، میزان خودکشی در بین نوجوانان ۱۹-۱۵ ساله امریکایی دوبرابر نوجوانان گروه سنی ۱۴-۱۰ ساله است. نسبت قصد خودکشی در بین دختران نسبت به پسران ۳-به ۱ است و مرگ و میر ناشی از خودکشی در بین پسران نسبت به دختران ۴ به ۱ است (شهرآرای، ۱۳۸۴).

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:55:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم